Exposición de la B,V y H

                                         REGLA DE LA V y B
Regla 1: Tabla
Regla 2: Jugaba
Regla 3: Escribir
Regla 4: Beberá
Regla 5: Bimotor
Regla 6: Benevolente
Regla 7: Albañil
Regla 8: Óvalo
Regla 9: Cabaña
Regla 10: Savia
Regla 11: Boda
Regla 12:Laboratorio
Regla 13: Bufanda
Regla 14: Tribuna
Regla 15: Amabilidad

                                         REGLA DE LA H

Práctica de c,z,s,x

                                    REGLA DE LA X
Regla 1: Exprimir
Regla 2: Espliego
Regla 3: Xenofobia
Regla 4: Excarcelar
Regla 5: Extraordinario
             
                                   REGLA DE LA C
Regla 1: Pedacito
Regla 2: Luz
Regla 3: Destructor
Regla 4: Cocer

                                  REGLA DE LA Z
Regla 1: Pedazo
Regla 2: Esperanza

                                  REGLA DE LA S

Regla 1: Alférez
Regla 2: Pesar
Regla 3: Princesa
Regla 4: Escaso
Regla 5: Altísimo
Regla 6: Compresor
Regla 7: Inglés
Regla 8: Desinterés
Regla 9: Detesto

Práctica de las tildes

Religión
Expresión
Alegre
Espátula
Ventrículo
Bípedo
Japonés
Alfil
Científico
Yeyé
Detención
Ángel
Sábana
Expedición
Libélula
Pájaro

EXPOSICIÓN DE LAS REGLAS DE PUNTUACIÓN

A) La escritura del texto: párrafos y entonación.

Los signos más importantes son los que nos ayudan a organizar el texto escrito, de modo que podamos distinguir sus partes y captar la entonación y la intención de sus autores.

1. Los signos de puntuación: comas, puntos, punto y coma, puntos suspensivos.
2. Los signos de puntuación: interrogación, exclamación, comillas y guiones.

                               REGLAS DE PUNTUACIÓN

La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:

1.- Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o. Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses. 2 .-Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos.  Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar. 3.- Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.  Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros. 4.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase.  -Dame eso, es decir, si te parece bien.  -Contestó mal, no obstante, aprobó. 5 El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio.  Carlos, ven aquí. Ven aquí, Carlos. ¿Sabes, Carlos, quién reza?

 
 
 

2.- EI punto y coma [;]

El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma. Se emplea:

1.- Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más comas.  Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello.  2.- Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero, aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma.  Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablábamos.

 
 
 
 

3.- El punto [.]

El punto separa oraciones autónomas. El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo. El punto y aparte: Señala el final de un párrafo.  El punto y final: Señala el final de un texto o escrito.  NOTA: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre, con letra inicial mayúscula.

Se emplea: 1.- Para señalar el final de una oración.  Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar.  2.- Detrás de las abreviaturas.  Sr. (señor), Ud. (usted), etc.

 
  
 

4.- Los dos puntos [:]

Se emplean: 1.- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc., de los escritos oficiales. Estimados Sres: Por la presente les informamos... 2.- Antes de empezar una enumeración. En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos. 3.- Antes de una cita textual. Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo". 4.- En los diálogos, detrás de los verbos dijo, preguntó, contestó y sus sinónimos. Entonces, el lobo preguntó: - ¿Dónde vas, Caperucita?

 

5.- Puntos suspensivos [...]

Se emplean: 1.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de expresar matices de duda, temor, ironía. Quizás yo... podría... 2.- Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya se sabe su continuación, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. Quien mal anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador... 3.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o paréntesis (...).

 

6.- Signos de interrogación [¿?]

Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Señalan la entonación interrogativa del hablante. Se escriben: 1.- Al principio y al final de la oración interrogativa directa. ¿Sabes quién ha venido? NOTA Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación y de exclamación.

 

7.- Signos de admiración [¡!]

Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de la oración. Se escriben: 1.- Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones. ¡Siéntate! ¡Qué rebelde estás! ¡Fíjate como baila! ¡Ay!

 

8.- Uso del Paréntesis ( )

Se emplea: 1.- Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del sentido de la oración en la que se insertan. En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin buscarlos... 2.- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc. La O.N.U. (Organización de Naciones Unidas) es una...

 

9.- La raya [-]

Se emplea: 1.- Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo. -Hola, ¿cómo estás? -Yo, bien, ¿y tú? 2.- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el diálogo. -¡Ven aquí -muy irritado- y enséñame eso!

10.- Uso de las comillas ["]

Se emplean: 1.- A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha dicho un personaje. Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo". 2.- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece a la lengua española. La filatelia es mi "hobby". Ese "Einstein" no tiene ni idea de lo que dice.

 

                  JUEGO SOBRE REGLAS DE PUNTUACIÓN

http://www.educapeques.com/juegos-de-letras-palabras-vocabulario/puntuacion.html  

Organización de la Academia Real de Ortografía: reglas y juegos

                                    FRAN Y LORENZO

1.-Reglas de puntuación

2.- Roles
C) guionista
D) inventor

3.-Plan de trabajo

- Búsqueda de las mejores fuentes para determinar las reglas.

- Formulación comprensible y sencilla de las reglas.

- Diseño de la exposición.

- Organización del juego.

GLOSARIO

GLOSARIO:Un glosario es una recopilación de definiciones o explicaciones de palabras.
RAE:Real Academia Española de la lengua es una institución, se dedica a la regularización lingüistica.
ORTOGRAFÍA:Son las reglas para escribir bien
NORMA:Una regla práctica para hacer las cosas bien
LENGUA ESTÁNDAR:La lengua española que se habla en cualquier parte del mundo
VARIANTES:Los sonidos,palabras y frases que varian dependiendo del lugar y de la clase social de la gente
DIALECTOS:La lengua española organizada de distinta manera según la región o el lugar(ANDALUZ)
REGISTRO CULTO Y COLOQUIAL:El registro culto se utiliza en entrevistas de trabajo y el registro coloquial en conversaciones con amigos.

Ortografía 2

-ALFÉREZ
-BÚSQUEDA
-DÓCIL
-EXÓTICO
-HÚMEDO
-FARAÓN
-HOLGAZÁN
-OSO
-ALEGRE
-CAMELLO
-YEYÉ
-CHAMPÚ
-CAMPING
-PÚBLICO
-CÁLIZ
 -APÓSTOL
-SOLUCIÓN
-EVALUACIÓN
-TORREÓN
-CRÉDITO
-TRAMPOLÍN
-EVOLUCIÓN
-NÁCAR

Un día en la vida de Aznalcóllar 4

                                                     FERIA

El alcalde organiza una fiesta de unos 4 días donde la joventud sale a pasarlo bien.
También viene orquestas,cantantes profesionales(Henry mendez,Arce..etc) y DJ
Hay atracciones para la gente donde se divierten con los amigos y sobre las 2 o 3 de la madrugada hay un toro de fuego

¿Cómo has dicho?

MENSAJE DE WHATSAPP

Illo mañana vamos al cine te vienes o que?

CORREO FORMAL

Buenas tardes Manuela.

Soy Fco Manuel Sánchez Garcia, alumno del IES AZNALCÓLLAR y estudiante de 1FPB.

Muchas gracias por acudir a la inauguración del curso.

 Me gustaría que me ayudases a solicitar una red wifi mejor porque va demasiado lento.

 Un cordial saludo.

1º) Comparar el estilo de ambos mensajes. 

¿En cuál de ellos se manifiesta mayor preocupación por la forma en que está escrito? -CORREO FORMAL

¿Cómo se percibe esa formalidad? ¿En qué rasgos? -CON MENOS FALTAS Y CON MAS PUNTOS Y APARTE

Ortografía

-CAUSE
-HACÍA
-ZETA
-OÍ
-CEDER
-RALLAR
-HARTE
-OLA
-INTENCIÓN
-VASO
-CONSCIENTE
-VIDENTE
-SERRAR
-OJO
-SIEN
-ABRAZARSE
 -RECIENTE
-HIERVA
-BOBINA
-BARÓN
-MESA
-GRAVE
- A VER
-HA
-

Un dia en la vida de Aznalcóllar 3

                                           SEMANA SANTA

-Salen algunos pasos de la localidad de Aznalcóllar como la patrona del pueblo que se llama Fuente Clara salen algunos mas, yo salí una vez de nazareno

Un dia en la vida de Aznalcóllar 2

                                   MIGAS AZNALCÓLLAR  

-Se hace en el día de Andalucía, hay unas casetas donde la gente hace un concurso de migas y el alcalde junto al jurado van probando las migas y entre ellos deciden quién es el ganador del concurso

Un dia en la vida de Aznalcollar

                                           CABALGATAS

 -Un año salí de paje con el Rey Melchor y tiré muchos caramelos y pelotas  durante el recorrido.

-Otro año fui andando al lado de las cabalgatas y cogí muchos juguetes, en la puerta del ayuntamiento de Aznalcóllar tiran desde el tejado del ayuntamiento muchas pelotas